SELECCIÓN DE LIBROS PARA PROFES

0

Esta semana, la coordinadora de mi biblioteca, me propuso hacerle una selección de los libros pedagógicos que me he leído últimamente. Y la verdad, me entusiasmó la idea de recomendar libros a otros profesores.

Al comienzo del pasado verano, en julio, recurrí a un blog de un gran profesional que suelo seguir para estar al día de la innovación educativa. El blog en cuestión es la página de Manu Velasco, a la que todo el mundo recomiendo encarecidamente.

En este caso, busqué entre su blog varias infografías que me llegaron a través de redes sociales y otros blogs, sobre libros que, según Manu, todo docente debería leer. Os dejo todas las infografías con las que fuí a la librería.

ficha libros docentes Manu Velasco.JPGficha libros docentes 2acp Manu Velasco.jpg

10 libros que Manu Velasco.JPG23 libros docentes Manu Velasco.jpg

Huelga decir que NO HE COMPRADO TODOS, y que la infografía de la que más libros he adquirido, es de la primera. Sólo he comprado unos seis de entre todos estos. Y sobre ellos os voy a hablar a continuación:

  1. “Enseñar. Un viaje en cómic”.En él, su autor William Ayers, nos demuestra que cada niño merece una atención individualizada, basada en el cariño y la humildad.

    Me gustaría que este libro lo leyeran aquellos maestros que se creen superiores a su alumnado, creyendo saberlo todo y tener siempre la razón.

    Y al resto de maestros os lo recomiendo por ser una lectura fácil (formato cómic que se lee en una hora) y llena de amor y autoconcepto. Seguro que os veis reflejados y en algún momento de su lectura os sacará una sonrisa.

  2. “rEDUvolution”.La primera lectura que terminé en agosto fue #rEDUvolution de María Acaso.

    Totalmente recomendado para aquel maestr@ que persiga la innovación.

    Estas son algunas ideas o frases que me han encantado, que quiero compartir con vosotros para que os animéis a leer este libro.

    🔹COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

    🔸[…] de nada nos sirve proponer dinámicas democráticas y posicionarnos encima de una tarima, permanecer de pie o sentarnos en una silla roja cuando la de los estudiantes son azules. […] que alguien asome la cabeza por una puerta que todos hemos decidido que esté abierta y le resulte difícil saber quién ostenta la posición de poder.

    🔸Hay que evidenciar la realidad de que el docente también aprende del estudiante.

    🔹EDUPUNK

    🔸Edupunk es adentrarse en la incertidumbre de una metodología sin certezas, que renegamos del poder absoluto en el aula y que estamos convencidos de que el conocimiento se genera en red.

    🔸Leer el manifisto edupunk en las imágenas adjuntas.

    🔹NO TENGO TIEMPO DE APRENDER PORQUE TENGO QUE ESTUDIAR

    🔸Nos movemos en un mundo de desrealidad pedagógica donde los actos educativos conducen al (des)aprendizaje, no conducen a la generación de conocimiento sino a la certificación.

    🔸¿cómo es posible que en el aula sigamos trabajando con un único lenguaje, o a lo sumo con el lenguaje oral y escrito utilizados de manera alternativa? ¿Dónde se quedan los gritos de los protagonistas y del resto del público, la banda sonora, los pasos en la yerba, el dolby estéreo que reproduce en el cine situaciones tan reales que nos hacen temblar de miedo y de placer? ¿Dónde queda el sabor salado de las palomitas, las burbujas de la bebida efervescente, el olfato y el gusto completamente unidos a la experiencia de ir a ver una peli?

    16508783_1893216677666242_2333895396789641705_n

    Estoy seguro que este libro te moverá las tripas, te hará reir, te identificarás con algunas experiencias o profesores mencionados, te animará a innovar, te dará coraje… Bueno, tendrás estas emociones si eres docente humano… Si eres un robot, seguramente mejore tu inteligencia artificial…

     

    21077438_1893216527666257_8359102432791057763_n.jpg

  3. “Gramática de la fantasía”Como bien dice el Maestro Luis Anes (un compañero de Huelva), “sonríe”.

    Mañana cuando lleguen los nenes, sonríe. Recíbelos con cariño, realiza alguna dinámica de aprendizaje cooperativo para que te cuenten cómo ha ido el verano, comienza desde el primer día trabajando las inteligencias múltiples… Pero sobre todo: disfruta.

    Si te ves agotado, sin ideas, sin ánimo, permíteme que te recomiende otro libro que he leído este verano. Te ayudará a desarrollar la creatividad, te hará reir, y te quitará esa tediosa frase de “yo es que no tengo imaginación”.

    El libro es Gramática de la fantasía, de Gianni Rodari. Publicado en el 2006, ya va por la decimotercera impresión. Y para animarte un poquito más, ahí van algunas frases que me han encantado:

    🔸Errar es humano, perdonar es divino, dice una vieja sentencia. La nueva podría decir: errar es humano, inventar es divino.

    🔸El adulto, cuando juega con el niño, tiene la ventaja de disponer de una experiencia más vasta y, por lo tanto, de poder volar más lejos con la imaginación. Por esta razón a los niños les gusta tener a los padres como compañeros de juego.

    🔸La voz de la madre no le habla sólo de Caperucita Roja o de Pulgarcito: le habla de sí misma. Un semiólogo podría decir que el niño, en este caso, no sólo en las formas de la expresión, sino también en la sustancia de la expresión, es decir en la voz materna, en sus matices, volúmenes, modulaciones, en su música que comunica ternura, que suelta los nudos de la inquietud, hace desvanecer los fantasmas del miedo.

    🔸El maestro se transforma en un “animador”. En un promotor de creatividad. Ya no es aquel que transmite un saber brillante y acabado, un bocado por día; un domador de borriquillos. Es un adulto que está con los chavales para expresar lo mejor de sí mismo, para desarrollar también en sí mismo los hábitos de creación, de imaginación, del compromiso constructivo…

    🔸Una escuela viva y nueva puede ser sólo una escuela para “creadores”.

    El libro comienza con dinámicas de lenguaje, juegos con palabras, letras, frases… evoluciona a través de experiencias de Rodari durante más de 50 años en escuelas, eventos y conferencias, y termina con una buena crítica al tradicionalismo.

    Recomendado.

  4. “Montessori en casa”.En este caso, compré un libro esperando aprender y conocer más sobre esta metodología. Y así fue. Contiene docenas de actividades para desarrollar la autonomía en clase y en casa: tareas diarias, desarrollo de la coordinación, equilibrio, normas…

    No obstante, de este libro sólo recomendaría los capítulos introductorios, dónde se explica en qué consiste dicha metodología, muy interesante por cierto. El resto del libro, con las actividades mencionadas, está más encaminado a Infantil que a Primaria.

  5. “La pedagogía del caracol”.Aún estoy leyéndolo, y ya me está gustando bastante. Se trata de una reflexión, con ejemplos prácticos, sobre el ajetreo de las escuelas y lo poco beneficioso que es tener prisas todo el día, intentar acabar la tarea antes de que suene la sirena, etc… Cuando termine  de leérmelo, ya os contaré.
  6. “El elemento”.

Este libro, firmado por Ken Robinson, estuve buscándolo un rato en la sección de Pedagogía en la librería, hasta que, después de un rato sin dar con él, pregunté a la encargada. Esta me llevó a la sección de “autoayuda”. Aunque ahora mismo me sienta bastante feliz y realizado, si estaba recomendado por Manu Velasco, pensé que debería ser una lectura interesante. Además, si buscáis en youtube la charla TED que Ken realizó hace unos años, seguro que os entran unas ganas terribles de leerlo.

Mi conclusión tras leer el libro es que se lo recomiendo a todos aquellos profesores que no estén muy animados con su trabajo, o no encuentren satisfacción en él. Creo que si buscáis “el elemento” al que el autor hace referencia en cada capítulo, os sentiréis mucho más realizados.

Ken Robinson pone varios ejemplos de personas que tuvieron una educación poco gratificante, y en la actualidad triunfan haciendo una cosa totalmente diferente de la que se esperaba de ellos.

Os redacto algunos fragmentos que me han parecido geniales. A parte de estas maravillosas frases, no es un libro que recomiende 100%, a menos que estés en la anterior situación, o estas frases te piquen a leer más.

  • “No pretendo decir que equivocarse sea lo mismo que ser creativo. A veces, equivocarse significa simplemente equivocarse. Pero si no estás preparado para equivocarte, nunca se te ocurrirá algo genial”.
  • “La inteligencia abarca mucho más que lo que los tests del coeficiente intelectual podrán llegar a evaluar nunca. Howard Gardner, profesor de psicología de la Universidad de Harvard, ha sostenido, con gran éxito, que tenemos no una sino múltiples inteligencias”.
  • “Otro mito es que la creatividad tiene que ver con actividades especiales. […] El hecho es que se puede ser creativo en cualquier cosa: cualquier cosa que requiera inteligencia”.
  • “El estudio y la experiencia demuestran que a menudo la gente afortunada provoca su suerte con su actitud”.
  • “Una forma de abrirnos a nuevas oportunidades es hacer esfuerzos deliberados por mirar de un modo distinto las situaciones ordinarias. Al hacer esto puedes ver que el mundo está lleno de innumerables posibilidades y aprovechar algunas de ellas”.
  • “Y durante el último año de su vida estudió bailes de salón y aprendió a hacer casas de muñecas y miniaturas. Siempre hubo en mi padre una clara y considerable diferencia entre edad biológica y su verdadera edad”.
  • “Pueden pasar cosas extraordinarias que mejoren nuestra vida cuando dedicamos tiempo a salir de nuestra rutina, a reconsiderar nuestra trayectoria y a recuperar las pasiones que dejamos atrás (o que nunca llegamos a perseguir)”.
  • “Hacer lo que te encanta y que se te da bien aunque sea durante un par de horas a la semana puede ayudarte a que todo lo demás sea más llevadero. Pero en algunas circunstancias puede conducirte a transformaciones que no imaginabas posibles”.
  • “Los niños aprenden mejor cuando aprenden el uno del otro y cuando los profesores aprenden junto a ellos”.

 

A parte de estos libros, suelo tener una colección de libros que no son para leer, si no para tener en el aula y darles un uso práctico. Son libros que LOS NIÑ@S AMAN, son super motivantes y por eso creo que este tipo de libros son los que deberían existir en todas las aulas. Os adjunto una foto que publiqué a comienzo de curso en la página de facebook.

Se trata de un libro para usar trucos de magia en las asignaturas, uno sobre ciencia, otro sobre juegos de patio y aula, otro para hacer pelis y otro para divertirte haciendo teatros de sombras.

21751582_1904348689886374_5875376199459152148_n

 

Si tenéis dudas sobre alguno de los libros mencionados, no dudéis en escribir un comentario.

Anuncios

PATIOS INCLUSIVOS. PATIOS DIVERTIDOS

0

Recientemente he tenido una charla muy interesantes con madres y padres y los alumn@s sobre los juegos de recreo. Me encantan estas charlas porque así conocemos mejor la opinión de un@s y otr@s, y eso es básico, para mí, en un sistema educativo funcional y coherente.

El recreo me parece una situación ideal para trabajar valores y competencias que no se pueden trabajar en las horas de Educación Física, y siempre teniendo en cuenta que es un rato de desconexión y descanso.

Prueba de ello son los numerosos artículos en los que me he basado, además de mi experiencia en todos los centros donde he trabajado, que demuestran la utilidad de presentarle al alumnado una oferta de juegos voluntarios adaptados y variados como medio para desarrollar la convivencia y, además, trabajar los siguientes criterios de evaluación propuestos por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes:

🏀5.1. Conoce un número amplio de actividades
físico-deportivas y valora éstas para emplearlas
en su tiempo de ocio.

🏀5.2. Se relaciona de forma positiva con los
demás a través de juegos, deportes y/o
actividades artístico-expresivas.

🏀19.4. Se enfrenta con ganas e interés al reto de
preparar actividades de Educación Física o
partes de una sesión (por ejemplo normativa,
juegos, ejercicios, calentamiento, vuelta a la
calma o relación de éstos con lo aprendido), que
llevará a cabo para enseñar a sus compañeros.

A continuación os dejo algunos links donde se estudia la situación de los patios de recreo, y se plantean soluciones como nuestros Juegos de Recreo.

http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/juegos-para-promover-valores-en-el-patio-de-la-escuela-el-trabajo-en-equipo-y-la-amistad/29351.html

http://repositorio.utp.edu.co/dspace/bitstream/handle/11059/761/371621P438lp.pdf;jsessionid=E8B65440574D2C9D50A1385202831A00?sequence=1

 

IMG_1801.JPG

http://www.lavanguardia.com/vida/20120312/54267238505/escuelas-limitan-balon-recreo-juegos.html

http://www.efdeportes.com/efd80/recreos.htm

 

 

BIENVENID@S TODOS

0

Me gustaría compartir con otr@s compañer@s la presentación que he realizado tanto para presentarme a l@s alumn@s el primer día, como a los padres y madres en la primera reunión con las familias que hemos tenido.

La idea de esta publicación es que los padres y madres conozcan y puedan ver durante todo el curso los contenidos que vamos a trabajar en Educación Física.

Podéis descargar las presentaciones en los siguientes enlaces.

Presentación para alumn@s

Presentación Padres 2017 (E.F.)

COMIENZAN LAS NUEVAS AVENTURAS

0

Those Wonderful Minds comienzan este curso con nuevas aventuras en Educación Física:

El alumnado de 1er ciclo se convertirán en piratas y tendrán que navegar por los siete mares, descubriendo misteriosas islas donde habrá que superar diferentes retos.

Para tener un rumbo establecido, y que nuestros piratas no se pierdan, hemos puesto un mapa del tesoro en el pabellón que nos guiará durante todo el curso:

FullSizeRender 3.jpg

 

Y los alumnos de 3º y 4º, de segundo ciclo, querrán dejar atrás el planeta Tierra que ya han explorado en cursos anteriores, por eso han decidido ponerse el traje de astronautas y viajar por el espacio en busca de nuevos planetas donde les esperarán nuevos y retos más difíciles para superar.

Estos astronautas, que estos días ya están realizando pruebas de acceso en la NASA, han diseñado un plan de viaje espacial donde podemos ver los diferentes planetas que nos encontraremos. ¿Qué especie de vida inteligente nos esperará en dichos planetas…?

FullSizeRender 2.jpg

 

¡COMENZAMOS!

UN VIAJE MUSICAL

0

Esta es la gran actuación que hicieron los alumnos de 4ºA y 4ºB en la fiesta de fin de curso 2016/17. Atentos a la máquina del tiempo para saber en qué época histórica se encuentra Traveller.

Esperamos que os guste.

EL MAGO SOLITARIO

0

¡Buenas tardes a tod@s!

No creáis que por ser vacaciones íbamos a dejar de vernos. Esas mentes maravillosas siguen siendo maravillosas también en verano. 

Os traigo el estreno en Youtube de nuestro cortometraje El Mago Solitario. 

Este cortometraje está elaborado por el alumnado de Valores. Escrito, interpretado, dibujado y dirigido por ellos. Nuestro principal idea era transmitir a través del argumento y de la expresión corporal, las emociones, los sentimientos que iban experimentando nuestros protagonistas. Y este es el resultado. 

Esperamos que os llegue nuestro mensaje y os guste.