MOTIVACIÓN

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Llega la recta final del curso.

Después de nueve meses de clases, deberes, exámenes, etc… los alumnos, agotados, están deseando terminar. Por eso, quiero darles mi apoyo con este vídeo.

¡ÁNIMO Y ESPERO QUE CONSIGÁIS VUESTRO OBJETIVO!

ALIMENTACIÓN SALUDABLE

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Y seguimos con actividades chulas día tras día = aprendizaje motivante. 

En este caso hemos ido a un supermercado de Castro esta mañana, en el que nos han explicado el “semáforo nutricional”, que consiste en identificar en la etiqueta de información nutricional de los alimentos cuáles son buenos y se pueden tomar varias veces al día, y cuáles sólo se deben consumir ocasionalmente durante la semana. Gracias a los tres colores de un semáforo, podemos ver si está verde (pocas grasas saturadas), amarillo y rojo (este último alto en grasas saturadas, como las galletas con chocolate). 

Hemos recibido explicaciones de la charcutera, la cuál nos ha mostrado las diferentes carnes y partes del pollo y del conejo. Luego nos hemos acercado a la pescadería, dónde hemos diferenciado entre pescado azul y blanco.

¿Te gustaría saber cómo diferenciar un pescado azul de uno blanco? Pregunta a cualquiera de los alumnos porque se lo han aprendido muy bien. 

Tambien hemos hecho una compra para interiorizar los conocimientos y nos han invitado a unas brochetas de fruta ¡riquísimas!

LA BÚSQUEDA DEL TESORO

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Hoy han venido dos chavales (Mikel y José) desde la concejalía de Medio Ambiente del Ayuntamiento para hacernos una gymkhana sobre nuestra localidad y su litoral. 

L@s alumnos han descubierto zonas de bajamar y de la geografía de Castro Urdiales que no conocían. También han visto fotografías del buitre leonado y otras aves de nuestra costa. 

¿Sabíais que Castro y Urdiales son dos barrios de Castro Urdiales? Hay cinco barrios en el municipio. ¿A cuál perteneces tú?

PLICKERS

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De verdad, esta herramienta de gamificación es increíble. 


Para el que aún no sepa en qué consiste eso de “gamificación”, aclarar que se trata de una nueva metodología de enseñanza lúdica, en la que se trabajan los mismos contenidos mediante juegos de cualquier tipo. En realidad es algo que cualquier maestro motivado y motivante lleva haciendo años, sólo que ahora se le ha puesto un nombre. 

Plickers es una herramienta digital online en la que se pueden elaborar unas preguntas de verdadero/falso o tipo test con una o varias respuestas verdaderas. También se pueden añadir imágenes. 


Tras introducir el nombre de los alumnos de la clase, se imprimen unos códigos marcadores personalizadoa para cada niño. 


Luego se elaboran unas preguntas y se asignan a la clase. 


Despues de repartir los marcadores (aconsejable hacerlo en cartulina, que sea resistente, pero sin plastificar para evitar brillos) se les explica que dependiendo de como muestren el código estarán dando una de cuatro respuestas posibles. En el marcador vienen las cuatro opciones (A, B, C y D orientadas al norte, sur, este y oeste). Yo les pedí que escribieran esas letras más grandes por detrás del marcador. 


Y mientras mostramos las preguntas y posibles respuestas en la PDi, ¿qué usamos para escanear los marcadores? Pues nuestro smartphone. Es increíble lo bien que detecta los códigos de cada niño, desde el mismo sitio (no hace falta ir de uno en uno, sino que puedes hacer un barrido de la clase con la cámara del móvil desde una esquina), y lo rápido que se sincroniza con la página, que va mostrando en tiempo real qué Plickers se han detectado y si falta alguno por detectar. 

Antes de revelar la respuesta puedes ver gráficamente cuántos aciertos ha habido. Y en tu móvil quiénes han acertado y quienes no, antes de que ellos lo vean. 


(Nombres ocultos para no revelar aciertos ni fallos)

No sólo están super motivados cada vez que hacemos un concurso de Plickers, sino que además, apreden divirtiéndose y puede servirte como evaluación. Hoy mismo hemos hecho un examen sobre la materia y los materiales en naturales. Los resultados se pueden imprimir en pdf desde la app, por si algún padre estuviera interesado en ver qué ha respondido su hijo. 

SEMANA CULTURAL 2017

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Este curso la Semana Cultural trataba sobre viajes en el tiempo. Hemos hecho un montón de actividades relacionadas con todas las épocas, ¿cuántas eres capaz de reconocer?

SALIMOS EN LA REVISTA 3.0

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El pasado 24 de abril han vuelto a publicar nuestro proyecto “Clases para Jia” (ahora llamado “Clases para todos”) en la revista digital Educación 3.0. Os dejo el link para que le echés un ojo a esta interesante actividad, y lo aplicados que salen los alumnos en las fotos ;-p

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http://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/clases-jia-experiencia-combina-matematicas-solidaridad-tic/46466.html

Aquí tenéis el enlace al listado de vídeos de Clases para Todos:

MÁQUINA SIMPLE

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En Naturales estamos estudiando las máquinas. 

Hay máquinas simples, como la rueda, y compuestas, como una bicicleta. 

También podemos clasificar las máquinas según el tipo de energía que utilicen: manuales, eléctricas (como el ordenador) o térmicas (como los coches). 

¿Conoces más máquinas simples? Pues tambien lo son la palanca, el plano inclinado y la polea. 

El padre de nuestro compañero Jia es espeleólogo, y usa muchas poleas en sus excursiones subterráneas. Ayer Jia nos trajo algunas poleas para que experimentásemos cómo estas máquinas simples ayudan a subir objetos reduciendo el esfuerzo. 

Aquí podéis ver fotos del experimento y la cara de asombro de la clase.