TEATRO NAVIDEÑO

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Hace unas tres semanas, les propuse a l@s alumn@s de la asignatura de Valores una tarea. Les propuse que escribieran un guión de una peli o de un teatro con la única condición de que en ese guión se tenían que incluir algunas emociones y valores.

Una semana después ya tenía varios guiones de vari@s alumn@s del grupo. Algunos guiones más largos, y otros más cortitos, pero todos habían cumplido con la tarea encomendada: incluir valores.

Tras una semana de unir todas las ideas, y adaptar el guión a nuestro nivel, hicimos una lectura conjunta, realizamos un casting para la asignación de personajes y empezamos con los ensayos.

En tan sólo tres semanas teníamos una obra. La grabamos, y aquí está. Os presentamos

LA VENDEDORA DE PERIÓDICOS

EDUCANDO A 10.700Km DE DISTANCIA. SEGUNDA PARTE

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Tres años después repetimos la experiencia.

Experiencia didáctica-virtual.

Al otro lado del planeta Tierra nos espera de nuevo la profesora Yolanda Sánchez para darnos una clase sobre geosfera, hidrosfera, y los seres vivos que habitan las profundidades marinas.

Skype conectado y PDi preparada. Todos l@s alumn@s están impacientes por conocer, por un lado a la hermana del profe, y por otro lado, afianzar los contenidos que han recibido durante el tema 2 de sociales para que les salga aún mejor el examen, en el que por cierto se hacía una pregunta sobre la videoconferencia.

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“¿Qué es lo que más te ha gustado de la videoconferencia que hemos hecho en clase?”, decía la pregunta 10 del examen. Las respuestas demostraban que las caras de ahí arriba efectivamente eran de aprendizaje significativo. Sus mejores impresiones iban desde haber conocido al cangrejo Yeti…

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… esos “gusanos enormes”…

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… que hubiera una montaña ¡más alta que el Everest!, y que estuviera en Marte, al igual que descubrir que hay fosas más profundas que la altura del Everest.

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Además de una atractiva presentación, en la que pudimos ver un relieve de costa idéntico al que pertenece Castro Urdiales, nuestra compañera bióloga marina en la distancia, nos pasó varios videos que podéis ver en nuestro canal de Youtube.

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Si tenéis curiosidad por saber más sobre el maravilloso trabajo que se lleva a cabo en la estación de divulgación y conservación marina de Las Cruces, Chile, no dejéis de visitar Chile es Mar.

ROCAS Y MINERALES

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Esta semana, en sociales, estamos estudiando LA GEOSFERA.

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La GEOSFERA es la gran masa rocosa que compone el planeta. Tiene forma esférica, un poco achatada por los polos. Dentro de esa masa rocosa, encontramos rocas de tres tipos:

  1. Rocas magmáticas.
  2. Rocas sedimentarias.
  3. Rocas metamórficas.

Y también encontramos minerales, que son sustancias inorgánicas (sin vida) y sólidas que se encuentran en la naturaleza. Como los que lleva coleccionando el geólogo y padre de Javier Ortiz de nuestra clase.

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La madre de Javier nos preparó unas tarjetas donde nos explicaban brevemente cada mineral, y con ellas y la caja de bombones, digo…. la caja de minerales, hicimos un concurso en clase.

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Javier nos mostraba toda su colección y nos explicaba como un presentador cada mineral, y luego los alumnos tenían que adivinar de qué mineral se trataba.

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Gracias a Javi y a sus padres vimos minerales que no sabíamos que existían, como el peligroso Cinabrio, o la caca de vaca Galena, o el mineral que se extraía en Castro Urdiales, la Siderita…, y aprendimos mejor las cualidades de los minerales que vienen en el libro:

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ECOTARRO

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Hoy Jia nos ha traído, elaborado por su hermana Hui y su padre Antonio, un tarro enorme con un ecosistema dentro. 

Un ecosistema debe reunir tres elementos:

  • Un medio, que puede ser acuático o terrestre. ¿En este caso cuál creéis que es?
  • Seres vivos. Si os fijáis en las fotos de más abajo, veréis que hay caracoles (moluscos) y plantas. 
  • Relaciones entre esos seres vivos. En este caso se trata de una relación entre diferentes especies. Los caracoles se comen las plantas. 

Junto con el ecosistema, los tres se han currado unas preguntas que hemos respondido entre todos en clase. Esas preguntas tenían que ver con el examen de naturales que hemos hecho a continuación. Aunque ya puedo imaginarme que habiendo estudiado los ecosistemas con EJEMPLOS REALES, sacarán buenos resultados…